受山东省教育厅委托，3月12日至15日，以省高职诊改专委会委员、济宁学院副校长朱松涛教授为组长，省高职诊改专委会委员、烟台职业学院院长温金祥教授为副组长的诊改复核专家组一行6人，对学院内部质量保证体系诊断与改进工作进行现场复核。
3月13日，学院召开诊改复核工作汇报会，专家组成员、学院领导班子成员、全体中层干部、专业带头人、课程团队代表、教师代表参加了汇报会。
学院党委书记郝荣平代表学校致欢迎辞，他对专家组莅临学校开展诊改复核工作表示热烈欢迎。郝荣平指出，高质量发展是我国新时代职业教育的核心追求，内部质量保证体系诊断与改进是学校争创国家“双高”学校的坚实基础，是提升学校治理能力和治理水平的重要抓手。学校开展诊改工作，已初步建立起相对完整、具备一定特色的内部质量保证体系建设与运行机制，有效推动了学校的高质量发展，入选了全国教学诊改典型案例。
朱松涛教授对本次复核作了严谨周密部署，要求做到“四个明确”。一要明确复核依据。要严格按照教育部、教育厅关于内部质量保证体系诊断与改进复核工作的要求，扎实开展诊改复核。二要明确工作内容。重点复核两链打造与实施、螺旋建立与运行、引擎驱动与成效、平台建设与应用的情况。三要明确工作方法。主要通过听取汇报、现场考察、深入调研、深度访谈、座谈交流、资料查阅、数据分析等多种形式进行。四要明确工作目标。旨在帮助、督促学校落实质量保证主体的地位和责任，建立常态化自主保证人才培养质量机制。
学院党委副书记、院长梁家和代表学校作了《以诊促改全面推进学校高质量发展》的学校诊改工作汇报。他从学校诊改的基本情况、自我诊断情况、诊改工作成效、诊改存在的问题和改进措施四个部分，对学校诊改工作进行了全面梳理汇报。学校全员、全过程、全方位开展诊断与改进工作，在学校、专业、课程、教师及学生五层面均建立了“8字形质量改进螺旋”体系，诊改工作初步实现了常态化，取得了初步成效。学校相关负责人就专业层面、课程层面、教师层面、学生层面的诊改及学校信息化建设等工作进行了专题汇报。
现场复核期间，专家组听取了学院领导及专业、课程、教师、学生、信息化平台建设等18个负责人的诊改工作汇报，召开了7场座谈会，深度访谈学校领导、职能部门负责人、系部负责人、专业和课程负责人、相关部门工作人员、教师和学生代表等116人次，现场考察了信息化平台建设情况。
3月15日上午，专家组主持召开诊改复核工作反馈会，专家组组长朱松涛教授代表专家组宣读了复核反馈意见。专家组一致认为，学校高度重视诊改工作，围绕特色化、高水平高职院校建设目标，以两链打造实施为重点，以校本数据中心为支撑，持续加大经费投入，推进信息化软硬件建设，建设了智慧校园平台和内部质量保证监测平台，实施“班墨奚”匠心文化建设工程，培育了“精益求精、爱岗敬业、持续专注、改进创新”的质量文化。学校诊改案例《质量引领 以诊促改 构建“四治四化”治理体系》入选全国教学诊改典型案例。通过诊改试点工作，学校师生员工感受到了诊改带来的获得感，学校治理能力和人才培养质量得到了提升。专家组成员分别从学校层面、专业层面、课程层面、教师层面、学生层面、信息化平台建设等情况进行了具体反馈，指出了运行成效、存在问题和不足，并提出了明确的改进建议。
梁家和代表学院作表态发言。他对各位专家不辞劳苦、夜以继日地辛勤工作，给予学校的悉心指导，表示衷心的感谢和崇高的敬意。对于专家们的意见，照单全收、立行立改。他指出，学校要统筹做好顶层设计，狠抓内涵建设，推动学校高质量发展。一是牢牢抓住教学诊改工作不放松。要认真汲取专家们的宝贵意见，将教学诊改工作贯穿于学校高质量发展的各环节、全过程。二是持续加强学校信息化建设。要进一步提升信息化水平，努力建设信息化应用示范学校，让信息化成为学校高质量发展的新引擎、新动力。三是坚持走特色化发展之路。围绕国家、省战略部署和全市经济社会发展需要，结合学校实际，推动学校特色化、差异化发展。要紧紧抓住人才培养这个中心环节，以诊改成效释放发展活力，全面提高人才培养质量，提升治理能力和治理水平，全力推动国家“双高”学校创建。（通讯员 徐德水）
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